domingo, 10 de noviembre de 2019

Clasificación de cubiertos.

Aquí tenéis otra de las actividades que hemos presentado y añadido esta semana: la clasificación y colocación de cubiertos. Una nueva actividad de vida práctica. 

Para esta actividad necesitamos un cajón de madera para poder clasificar los cubiertos, en el que hemos colocado el dibujo del cubierto en cada uno de los huecos para facilitar la colocación y un bote con varios cubiertos de cada forma: cucharas grandes y de postre, cuchullos y tenedores. Nosotros no estamos utilizando cubiertos de verdad, pero tenemos unos de plástico de color plata que lo parecen mucho. 


A los niños les gusta mucho la actividad y a veces les cuesta diferenciar las cucharas de tamaño, pero lo hacen muy bien. ¿No os parece que ya estan preparados para echar una mano en casa a la hora de guardas los cubiertos ?  


Vida práctica: nueva bandeja de trasvase de solidos.

Una de las actividades que hemos incluido esta semana ha sido de trasvase de solidos. 

Los trasvases son ejercicios que en la pedagogía Montessori se incluyen en el área de vida práctica. Estos ejercicos de traspasar sustancias estimulan el desarrollo de la motricidad fina que va a permitir que los niños tengan mayor autonomía a la hora de comer solos, servir alimentos y hasta cocinar. Además estos ejercicios adiestran la coordinación óculo-manual preparando la musculatura para la escritura. 

Nosotros ya tenemos una actividad de trasvase de garbanzos con cuchara ( cucharear) y en esta ocasión hemos intruducido es trasvase de verter solidos de una jarra a otra. 

El material necesario ha sido sencillo: bandeja, dos jarras y maiz para traspasar. En nuestro caso no hemos utilizado jarras de cristal, que son las que utilizan en las aulas Montessori. Sino que estamos usando unas jarras de plástico de medir, borrando las rayas y letras con quita esmaltes. 


Si os atrevéis a poner esta actividad en el aula, tenéis que ser pacientes. A los niños les gusta mucho y es fácil que al principio se caigan los granos e incluso algunas veces se emocionan y empiezan a jugar tirándolos. Hay que observar y si se caen mientras hacen el ejercicio decirles que no pasa nada, que hay que recogerlo y volver a intentarlo. 
En el caso de que se pongan a jugar metiendo las manos o tirando los granos hay que acercarse con tranquilidad, indicarles y ayudarles a recogerlo y después realizar la presentación correctamente y muy tranquilos delante de ellos. 

Para terminar os dejo el enlace a un video donde podéis ver la presentación de trasvases en seco y también de líquidos. Este último lo dejaremos para mas adelante. trasvases 

Desde aquí os animo a realizar estas actividades en casa con los niños, os va a sorprender lo bien que lo hacen, lo que les gusta y lo concentrados que están.
 

lunes, 4 de noviembre de 2019

Bastidores de vestir .

Hoy hemos añadido un nuevo material en nuestra aula: un bastidor de vestir.

Los bastidores de vestir son un material de vida práctica  del método Montessori. 

Las actividades de "vida práctica" son aquellas que se realizan día a día y que permiten perfeccionar la motricidad fina, los movimientos y ayudan a desarrollar la autonomía y la independencia de los niños. 

Los bastidores de vestir son un material que ayuda a desarrollar el cuidado de uno mismo, ya que con ellos los niños van a aprender a desabrochar y abrochar diferentes tipos de broche y con ello conseguirán autonomía a la hora de vestirse y desvertirse. 

En las aulas que trabajan el método Montessori, estos bastidores se suelen presentar en un stand de seis bastidores que cada uno de ellos presenta una actividad y una dificultad diferente. Pero nosotros vamos a presentarlos poco a poco y cambiaremos los bastidores añadiendo dificultad en la actividad. 

Esta es una imagen de algunos de los bastidores. 


El que nosotros hemos presentado y hemos añadido a nuestras actividades es el de botones de presión. 



Con este material los niños trabajan no sólo la autonomía y preparación para vestirse y desvertirse solos, sino que también desarrollan la coordinación oculo-manual, la atención, la concentración y la preparación para la lecto-escritura. 

Si queréis saber más sobre este tema y algunos de los tipos de broche de los bastidores y la presentación que puede hacerse a los niños podéis pinchar en la siguiente imágen. 

https://www.mumuchu.com/blog/bastidores-vestir-montessori/


Os dejo el enlace de la tienda on line " Bonicos" en la que hemos comprado los bastidores desde el cole. Os la recomiendo porque la atención fue estupenda, el servicio rápido y todo el material que pedimos nos llegó en perfecto estado y bien empaquetado. Desde aquí les doy las gracias por el buen servicio. 
https://bonicos.es/

 Y para terminar, si sois manitas o si no tenéis presupuesto para comprar los bastidores os dejo el enlace a una entrada del blog " EL AULA DE LOS SOLES" donde explican muy bien como podéis hacerlos vosotros mismos. Además tenéis  una pequeña explicación de las actividades de Vida práctica del método Montessori y los objetivos que se consiguen con los bastidores. 
http://aulateadelossoles.blogspot.com/2015/05/bastidores-de-vestir.html


domingo, 3 de noviembre de 2019

Bandejas mes de octubre.

Os dejo en esta entrada las imágenes y la descripción de las bandejas que hemos añadido durante el mes de octubre. 
Además os enseño una imagen de la plantilla para la evaluación, que me quedó pendiente en la entrada anterior. 

- CLASIFICACIÓN LIMPIAPIPAS EN JARRITAS: 

 Actividad lógico matemática de clasificación de 3 elementos en función del color, y motricidad fina ya que tienen que meterlos en las jarritas y después desenroscarlas y volver a colocarlos en su cuenco inicial.

- PIZARRA VELEDA: 


Trazo libre y trazo vertical libre. Además se debe limpiar bien la pizarra con una esponja para dejarla siempre lista para el siguiente compañero que quiera utilizarla. 


- PUZZLES FORMAS SIMÉTRICAS: 

Lógica: seleccionadas 4 figuras del puzzle de simetrías ( seta, casa, árbol y uva ). En una bandeja encuentran el marco y en la otra las figuras. Hay que montar los puzzles y después dejar en cada bandeja la parte correspondiente, para que quede preparado para el siguiente compañero. 

- COPIA MODELO CON PINCHOS DE COLORES:

Lógica: Copia el modelo siguiendo la plantilla y colocando cada ficha encima de su color. Las fichas están justas y no debe sobrar ni faltar ninguna cuando la figura quede completa. Esto permite que el niño pueda autocorregirse él mismo. 

- CLASIFICACIÓN FRUTOS SECOS GRANDES: 


Lógica: Clasificar los frutos en función de su forma, trabajar el vocabulario del otoño y las características de los frutos secos. 

- CLASIFICACIÓN FRUTOS SECOS PEQUEÑOS: 

Lógica y motricidad fina: Clasificación pipas de calabaza y pipas de girasol. Precisión para hacer la pinza y coger los elementos de uno en uno, ya que tienen un tamaño pequeño.


Además de estas nuevas bandejas se continuaron trabajando las bandejas presentadas en septiembre, sólo se retiró la bandeja de clasificación bloques de madera rojo/amarillo después de evaluar de forma individual que todos los niños hacían con facilidad la actividad y esta había dejado de ser motividadora y casi no la elegian para trabajar con ella.  

Imágenes de algunos niños trabajando en mesa y alfombras:





Trabajo manipulativo: bandejas mes de septiembre.

En este nuevo curso hemos empezado a trabajar de forma manipulativa desde el principio y me ha sorprendido el resultado. 
La idea es la de preparar "bandejas de trabajo" en las que los niños tengan materiales para hacer actividades de forma manipulativa e individual. 
Cada bandeja/actividad se presenta primero en gran grupo, mostrando los materiales que contiene, como se realiza la actividad, como se recoge y como se lleva de nuevo a su lugar. A continuación son los niños los que se van acercando para realizar ellos mismo la actividad o una parte. La presentación se puede hacer las veces que se crea necesario en diferentes momentos y si se considera complicada o con gran nivel de dificultad se puede hacer también en pequeño grupo o de forma individual. 
En las primeras presentaciones, durante el periodo de adaptación, aprovechamos la presencia en el aula de la profesora de apoyo para poder hacer presentaciones individuales y ayudar a los niños a coger y recoger con cuidado. 

Estas actividades son de diferentes tipos: motricidad fina, vida práctica, lógico matemática, sensoriales, aproximación a la lecto-escritura, etc. 

La programación de las actividades se realiza por meses y se lleva a cabo también una evaluación de estas que se recoge en unas plantillas para valorar los resultados y mantenerlas, retirarlas o modificarlas si es necesario. 

Os dejo en esta entrada las imágenes y una pequeña descripción de las que presentamos durante el mes de septiembre, para que os hagáis una idea más concreta de como trabajamos:

- TRASVASE DE SÓLIDOS DE UN CUENCO A OTRO:

 Vida práctica. Trasvasar los garbanzos de un cuenco a otro utilizando la cuchara. Al principio pusimos una pequeña cantidad, pero después añadimos mas.

- ABRIR Y CERRAS FRASCOS:

 Vida práctica: Aprender a cerrar y abrir diferentes botes y recipientes. 

- CLASIFICACIÓN POR COLOR:  

 Lógico matemática: Clasificación de elementos en función de una características, en este caso color amarillo y rojo. 

- EMPAREJAR Y DOBLAR CALCETINES: 

 Vida práctica: Emparejar y colocar bien los calcetines para poder doblarlos. Motricidad fina y lógica. Una actividad que les encanta. Además añadimos que la realizan encima de un tapete que tienen que desenrollar y enrollar. 

- HUCHA Y MONEDERO:

Vida práctica: Abrir el monedero y meter las monedas (10 monedas de 5 centimos de verdad). Después abrir la hucha y volver a meter las monedas en el monedero.

- TRASVASE DE MACARRONES DE CUENCO A AZUCARERO: 

Vida práctica y motricidad fina: Meter los macarrones en el azucarero y después volver a echarlos en el cuenco. Esta idea es del blog " La clase de Miren" podéis ver la entrada concreta pinchando AQUÍ.
Os recomiendo la visita al blog, porque podréis encontrar muy buenas ideas y seguro que os ayudan, desde aquí felicito a Miren y le doy las gracias por compartir su trabajo.

 - TRASVASE POMPONES A CUBITERA: 

Lógico matemática y motricidad fina. Trabajamos en concepto 1 a 1, ya que los niños sólo deben colocar un pompon en cada hueco. Además ellos mismos pueden corregirse, ya que los pompones están justos y no debe sobrar ni faltar ninguno.

- SALERO Y PALILLOS:  

Motricidad fina y vida práctica: Meter los palillos en el salero y después abrirlo y volver a colocarlos en el cuenco. 
- TIJERAS Y PLASTILINA: 
Motricidad fina: Hacer churros de plastilina, recortarlos y echar los trocitos en el otro recipiente.
Estas son las bandejas del mes de septiembre. Los niños las eligen libremente y pueden escoger también cuentos, puzzles, construcciones, ... 

Desde el principio se ha trabajado para respetar las normas:
- Las bandejas se llevan con cuidado hasta la mesa y después de trabajar con ellas se devuelven al sitio. 
- Se trabaja un niño - una bandeja. No se pueden compartir. 
- Si queremos una bandeja que ya tiene un compañero, hay que esperar hasta que la vuelva a colocar en su sitio. 
- La bandeja debe dejarse siempre con el material bien ordenado, igual que nos la encontramos.  
- Se puede trabajar también en alfombras en el suelo. 
- Las alfombras son como las mesas, no se pueden pisar ni sentarse en ellas. 

Os dejo algunas imágenes de los niños realizando las actividades:






 

Los días de la semana.

En este nuevo ciclo tenía ganas de cambiar los días de la semana, así que aprovechando el periodo de adaptación en la última semana de septiembre dedicamos cada día de la semana a contar un cuento clásico y a presentar un personaje para cada día. 

La idea original es del cuento "La Marieta somia" / "Marieta sueña" uno de los libros de la Editorial tàndem de la serie de la ratita Marieta. Podéis acceder a la información de los libros de la editorial pinchando en las imágenes. 
https://tandemedicions.com/cv/la-rata-marieta/5174-marieta-somia-9788487693274.html


https://tandemedicions.com/cv/la-rata-marieta/5874-marieta-suena-9788481313635.html


Además podéis encontrar en la red gran cantidad de recursos para utilizar las imágenes de Marieta y los personajes para decorar la asamblea en las aulas, tanto en castellano como en valenciano. 
Pero yo sólo me he quedado con los personajes de cada uno de los cuentos, y son los que nos visitan cada día de la semana. La rutina que tuvimos esa semana era la de contar el cuento en la asamblea en gran grupo, enseñar el personaje, recitar la pequeña poesía y después decorar nuestro propio personaje con diferentes técnicas plásticas para llevarlo a casa. 
La imágenes a color y las poesías las encontré el blog : "De todo Formacion", podéis acceder a la entrada pinchando en esta imagen.
https://detodoformacion.blogspot.com/2014/01/nueva-entrada-los-dias-de-la-semana.html?showComment=1572813145615#c149219253170159839

Podéis descargar las imágenes desde la entrada, pinchando en cada una de ellas y si queréis el PDF con todas las imágenes juntas os lo dejo a continuación en color y en blanco y negro para decorar. La imágenes para hacer el segundo las encontré en la red. 


https://1drv.ms/b/s!Ai1OmLIfsaGriVZkcQavfXpUa8VY


Y para terminar os dejo la imagen de nuestros días de la semana y lo bonitos que nos han quedado:







 

La vuelta al cole.

Ya ha empezado un nuevo curso y una nueva promación. 
El final de curso fue muy intenso, los lazos que se establecen con los alumnos después de 3 años son estupendos. Y en esta promoción aprendí muchas cosas con mis niños, mis compañeras, las familias, etc. 
La vuelta en septiembre ha sido dura, aunque también emocionante. 
Además se me plantean muchos cambios y he necesitado tiempo para desconectar, conectar, aclararme y comenzar una nueva etapa. Además en un primer momento me estuve planteando también dejar el blog, pero finalmente he decidido seguir compartiendo de alguna forma el trabajo que mis niños y yo hacemos cada día dentro de nuestro gran mundo, dentro de nuestro aula. 
Así que finalmente aquí estoy, pero con algunos cambios que pronto iréis descubriendo. 
Bienvenidos a los nuevos y también a los que hace tiempo que me conocéis. Espero vuestros comentarios y que os resulte agradable pasear por esta ventanita a mi clase. 

Hasta pronto. 
 

miércoles, 22 de mayo de 2019

Feliz cumpleaños Josefa.

Hoy ha sido el cumpleaños de nuestra amiga Josefa. Ha cumplido seis años y lo hemos celebrado todos juntos en clase. Le hemos cantando, le hemos regalado su libro y su corona y hemos compartido con ella un rico almuerzo que nos han preparado sus papás y que estaba buenísimo. 
Josefa, desde aquí te volvemos a desear FELIZ CUMPLEAÑOSSSSSSSSSSSSS.